文言文

~我對古文不感興趣~

每當翻閱古文觀止時

若是沒有看註解部分

往往不解其意!

~

外文與古文相比,有異曲同工之妙?

~

我以為可以把話表達清楚

但似乎不可能!

因為白話文與文言文起了衝突?

~

用淺顯易懂的字來表達白話與文言的差別

結果如何?

類似的字句分別由大人和小孩來闡述時

結果會有所不同?

~

古文不容易直接翻譯成外文

所以就逐漸被教育界捨棄了?

~

通常文言文有個特性

那就是單字的定義,可以藉由整篇文章的觀點而重新解釋

這種習慣運用在白話中

則是用一個詞彙來表達

也就是所謂的俚語?

~

用一篇文章來解釋一個或是多個單字的定義?

這和詩詞賦曲所表達的意境又有所不同?

文言文所要表達的,主要以人事物為主

換句話說

悟至少都有一體兩面的解釋

若是要把文言文看的通透

至少所有關鍵字的解釋都有相對的一貫性?

或是說

會有另一種版本的文言文

或是兩種版本以上的白話文在人們間口耳相傳?

~

我們如何判定文言文的解釋會有多種版本傳世?

秦始皇焚書坑儒?

對古代君王之名有避諱的法令?

考試題目中有出選擇題的習慣?

~

~舉例說明~

目前兩岸局勢如何?

統一

一國兩治

一中各表

各自獨立

答案當然因人而異!

這種狀況若要記載在歷史中

應該會以文言文的方式來敘述?

~

我對於考試的意義一直感到莫名其妙!

通常考試只是一種檢定認同的方式

最主要是發現個人認知上的差異性

和智商幾乎沒什麼關係!

~

不教而殺謂之虐!

通常古人對於師長對待學生教導無方的行為

就只有用虐這個字來形容了

~

~

我想把重提過的事情重新表達一遍!

不過似乎乏味多了!

~€~